การศึกษาระดับอุดมศึกษามักจะเกี่ยวข้องกับการกำหนดจำนวนมากและการอ่านคู่มือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการรอดตายเสียเวลานี้แม้ว่าจำเป็นกิจการเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเข้าใจถึงความสำคัญของพวกเขา ทั้งหมดบ่อยเกินไปนักเรียนได้รับอยู่เบื้องหลังในการกำหนดในการอ่านของพวกเขาเนื่องจากการชะลอภาระผูกพันของชีวิตเกินหลักสูตรหรือกลัวในการอ่านเนื้อหาหลักสูตรที่น่าเบื่อ เหล่านักเรียนเดียวกันได้อย่างรวดเร็วก่อตั้งในหลักสูตรของพวกเขาที่พวกเขาย้อนกลับไปสู่ skimming ระวังผ่านการอ่านที่จำเป็นต้องหวังที่จะเข้าใจอย่างลึกลับเนื้อหาหลักสูตร
คู่มือการรอดตายสูงกว่าการศึกษาได้รับมอบหมายอ่านนี้นอกเหนือไปจากวิธีการดั้งเดิมของการเน้นข้อความตามที่จะอ่าน กลยุทธ์ทั้งหมดนี้สำเร็จจะไม่มีความจำเป็นเครื่องหมายของข้อความที่มีสิ่งที่นักเรียนรู้สึกเป็นสิ่งสำคัญซึ่งบ่อยกว่าไม่ไม่สำคัญ นอกจากนี้ยังนำไปสู่การอ่านกลไม่เข้าใจกับความคิดของกลับมาที่ reread การวัสดุในภายหลังที่จะกระทำกับหน่วยความจำ - การทำสำเนาจำเป็นของความพยายาม
เครื่องมือเทคโนโลยีที่ออนไลน์: การจดบันทึกโปรแกรมและ Text-to-Audio
เมื่อผู้ใหญ่กลับไปโรงเรียนที่พวกเขาบางครั้งต้องปรับปรุงฟื้นฟูหรือกลยุทธ์ใหม่สำหรับการจัดการและการทำความเข้าใจการกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษร กลยุทธ์เหล่านี้จะรวมอยู่ในคู่มือดังต่อไปนี้ที่รอดตายสูงกว่าการศึกษาได้รับมอบหมายอ่าน
เครื่องมือเทคโนโลยีออนไลน์ให้นักศึกษามีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีล่าสุดเพื่อจัดระเบียบและทำความเข้าใจข้อมูลที่สำคัญรวบรวมมาจากการกำหนดอ่านของพวกเขา เครื่องมือเหล่านี้ ได้แก่ :
- หมายเหตุการโปรแกรมเช่นรุ่นฟรีของ Evernote . นอกจากนี้ยังมีบันทึกออนไลน์เพิ่มเติมสละเทคโนโลยีเช่น EndNote และ OneNote ทั้งระยะเวลาการทดลองฟรี
- อีกตัวเลือกหนึ่งคือการใช้ Google Docs ซึ่งเป็นโปรแกรมที่สำนักงานออนไลน์ฟรีสำหรับการจัดเก็บบันทึกในฐานคำโปรเซสเซอร์หรือข้อมูลสำหรับการเรียกใช้ในภายหลังและการศึกษา
- ตัวเลือกสุดท้ายคือการใช้ของ iTunes - พูด - การประยุกต์ใช้ ตำราออนไลน์, web-based ของวัสดุการอ่านไฟล์ PDF, หรือ e-books จะถูกแปลงเป็นรูปแบบเสียงที่ใช้กระบวนการข้อความ-to-speech app นี้ถูกออกแบบมาสำหรับทั้ง iPhone และ iPad ใช้ตัวอย่างรวมถึงการฟังได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษรในขณะที่ทำงานออก treadmill เดินหรือขับรถ
ประโยชน์หลักของโปรแกรมออนไลน์เหล่านี้คือความสามารถในการเข้าถึงพวกเขาทุกที่ที่มีอินเทอร์เน็ตคอมพิวเตอร์หรือ iPad หรือผ่านการใช้โทรศัพท์มือถือ Apps
กลยุทธ์สำหรับความเข้าใจในการวิเคราะห์การกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษร
ต่อไปนี้เป็นกลยุทธ์ในการปรับปรุงความเข้าใจของการกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมกับความสำเร็จของการศึกษาผู้ใหญ่ กลยุทธ์เหล่านี้ทำงานโดยไม่คำนึงถึงวัสดุที่ไม่ว่าจะในรูปแบบหนังสือหรือหลักสูตรออนไลน์
จัดลำดับความสำคัญการอ่าน - ให้เวลามากขึ้นในการอ่านวัสดุที่เขียนในหลักสูตรซึ่งเนื้อหาเรื่องนี้เป็นเรื่องยากหรืออยู่นอกพื้นที่หลักของความเข้มข้นของโปรแกรม แต่นี้ไม่ได้หมายความเพียงแค่การเรียกดูเนื้อหาในหลักสูตรน้อยยากหรือหลักสูตรที่คุณมีความคุ้นเคยกับเรื่อง จัดลำดับความสำคัญของการอ่านช่วยให้ในเวลาที่มุ่งเน้นไปที่วัสดุที่ต้องให้ความสนใจมากขึ้นหรือความช่วยเหลือพิเศษ
SQ3R - สํารวจ, คำถาม, อ่าน, สวดและกลยุทธ์ในการอ่านความคิดเห็นเกี่ยวกับการแข็งขันวัสดุอ่านเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น กลยุทธ์การ SQ3R entails การ:
- สแกนได้รับมอบหมายอ่านเพื่อให้ได้ภาพรวมกว้างของธรรมชาติที่สำคัญของวัสดุ
- เขียนลงคำถามที่มาใจขณะที่สแกนวัสดุ
- การหาคำตอบสำหรับคำถามผ่านทางเพิ่มเติมในเชิงลึกอ่านงานเขียนแล้วท่องคำตอบที่ออกมาดัง ๆ และบันทึกคำตอบของคุณในแบบฟอร์มการบันทึก
- ทบทวนบันทึกย่อที่จะเขียนสรุปประเด็นสำคัญของการมอบหมาย
- วัตถุประสงค์การเรียนรู้โดยใช้ภาพถ่ายที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบทที่จะช่วยให้มุ่งเน้นไปที่ข้อมูลที่สำคัญที่สุดภายในบทตำราเรียน กลยุทธ์นี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการคิดที่คุณอ่านช่วยให้เข้าใจและกระทำข้อมูลกับหน่วยความจำ
- ไม่กลายเป็นท้อแท้โดยวัสดุที่ยากลำบากที่มีอยู่ภายในบท ทุกคนทั้งนักเรียนที่เข้มแข็งและอ่อนแอพบวัสดุที่ทำให้เกิดความสับสนในตำราเรียน วิธีที่ดีที่สุดคือการแสวงหาคำตอบของวัสดุที่ทำให้เกิดความสับสนด้วยการแสวงหาความกระจ่างจากอาจารย์ผู้สอนหลักสูตรในชั้นเรียนขอให้สมาชิกในกลุ่มการศึกษาหรือเครือข่ายการเรียนรู้ส่วนบุคคล
- หลีกเลี่ยงการกระตุ้นให้ชะลอการอ่านเนื้อหาที่ยากหรือพยายามที่จะจดจำข้อเท็จจริงภายในบทโดยไม่ต้องทำความเข้าใจอย่างแท้จริงวัสดุ ทั้งสองนี้น้อยกว่าความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นในเชิงบวกวิธีการและเครื่องดูดควันมีแนวโน้มของความล้มเหลวแน่นอน ท่องจำจากข้อเท็จจริงที่เหมาะกับบางอย่างในระยะสั้น แต่ไม่ได้เป็นอย่างดีสำหรับจุดสิ้นสุดของการสอบหลักสูตรหรือได้รับมอบหมายซึ่งบ่อยครั้งจำเป็นต้องมีการประยุกต์ใช้และการตีความของข้อเท็จจริงเหล่านี้
- หลีกเลี่ยงการใช้อัดในนาทีสุดท้ายโดยวัสดุ skimming ในบทตำราเรียนเพียงก่อนการทดสอบหรือการสอบ นี้น้อยกว่าผลบวกในแนวทางที่เข้าใจเพียงเล็กน้อยของการอ่านวัสดุและไม่สามารถนำข้อเท็จจริงในการใช้งานซึ่งต้องใช้การตีความหรือการอนุมาน
- ไม่กลัวที่จะอ่านตำราเรียน หนังสือให้ข้อมูลที่สำคัญจำเป็นที่จะผ่านหลักสูตรและความล้มเหลวในการอ่านการอ่านที่จำเป็นในตำราเรียนเกี่ยวกับผลเฉลี่ยในชั้นประถมศึกษาปีที่ยากจน
ความสำคัญของคู่มือการรอดตายสูงกว่าการศึกษาได้รับมอบหมายอ่านนี้คือมุ่งเน้นที่กลยุทธ์และเทคนิคที่ใช้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ - ไม่เพียง แต่การเรียน การใช้กลยุทธ์การอ่านที่ไม่ดีมักจะนำไปสู่ความรู้สึกของความวิตกกังวลสับสนและถูกครอบงำ ความรู้สึกเหล่านี้จะหลีกเลี่ยงและนิสัยที่ประสบความสำเร็จได้รับการพัฒนาเมื่อใช้คำแนะนำในคู่มือนี้เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้มีความเข้าใจและการทดสอบหรือคะแนนสอบ
- ประสบการณ์ ดร. เดวิด Wetzel รวมถึงกว่า 25 ปีในอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่และการศึกษาของครู
เข้าร่วมการสนทนา